和谐快乐童年的金钥匙_学前期(3-6岁)

当今家庭教育需要认真思考的是摒弃功利思想，关注儿童一生的幸福。父母一定要树立正确的儿童观，在育儿活动中从儿童的思维，儿童的意识出发，走进儿童的精神世界，去设计各项富有童心的内容，让幼儿在愉悦快乐的感受中培养丰富的情感、懂得做人的真谛。为此，我们必须了解什么是儿童的快乐，尽快走出家庭教育的误区。

误区一：有了技能就是快乐。不少家长认为孩子有高人一筹的技能，就会快乐幸福。因此他们不惜钱财千方百计送宝宝上各种培训班，培养孩子弹钢琴、画画、跳舞、下棋、说英语的技能。并常常让孩子在众人面前展示，以为孩子会以此而乐，其实这不过是满足他们自己的虚荣心而已。大多数的孩子被这样的学习训练搞得疲惫不堪，根本乐不起来。

误区二：放任不管，尽情玩乐就是快乐。有的家长认为，让孩子过一个快乐的童年就是让他自由玩耍，想怎么玩就怎么玩，还能不快乐吗？于是他们对孩子不管不问，任其玩任其闹，直到孩子身上出现了任性、霸道、毫无时间观念等毛病。他们不懂得幼儿的快乐应该建立在发展思维、学习做人的品德和能力、掌握各种交流工具的基础上，不懂得身心和谐发展才能让童年的快乐转变为一生的幸福。

误区三：吃好、穿好、玩好就是快乐。也有的家长子自认为很时尚，给孩子的吃穿追求高档，舍得投资带孩子逛公园、旅游。他们以自己的喜好为孩子安排吃穿玩，从不考虑给孩子选择的机会。逛公园走马观花，孩子跟在大人后面累得要死，完全享受不到玩的乐趣。孩子的吃穿玩一切都是父母安排好的，幼儿失去了幻想、追寻、探索的空间，没有了经自己的努力获得成功的喜悦，又哪来的快乐？

有精神卫生专家提出，满足心理需求，减少情绪的困扰，是儿童健康成长的重要步骤。主要包括：1.在婴幼儿期给予儿童充分的母爱和关怀，为孩子提供友爱、温暖、鼓励、和谐的养育氛围；2.进行必要的社会行为训练，发展儿童的探索精神和活动能力；3.为儿童提供科学的家庭教育和训练，培养积极、乐观、幽默和爱的情感；4.培养儿童与人交往、沟通、互助友爱的能力，培养儿童应对挫折的良好心态。

一个健康快乐的童年，是许多成年人最珍贵的记忆。年轻的父母们，当你的宝宝把桌上盒子一遍遍扔到地下，当你的宝宝趴在地上看小蚂蚁儿弄脏了衣裤，当你的宝宝站在动物园的猴山上久久不愿离去……所有这时，请你不要着急，静下心来以一颗童心去体察、去询问孩子的想法和需要，或许你会发现许多童真童趣和美好的事物，孩子的快乐可能就在我们的不经意中。儿童的兴趣可以改变，儿童的注意了可以转移，但童心如果泯灭了很难再生。给孩子一把和谐快乐的金钥匙吧，让他积极主动地去追求幸福，千万不要用成人的视界捆住儿童的手脚。