表扬——转变较差幼儿的方法_幼儿园教师教育随笔

利用表扬对差等幼儿进行教育不失为一种好的方法。一是表扬要及时。及时的表扬，对幼儿能起很大的作用。只要孩子有好的表现，即使是微笑的表现，教师也应立即抓住，及时给与表扬，千万不要错过机会，不要拖延时间，以免影响表扬的效果。

二是表扬要具体。表扬，要特别强调幼儿使你特别满意的具体行为。表扬越具体，对那些行为不好的幼儿就知道的越清楚，创设好的行为的可能能行就越大，例如，对经常不注意卫生的幼儿来说，如果你偶尔看到他用手绢擦一下鼻涕，就应该给与表扬。

三是表扬方式要得当。只有适合幼儿的表扬方式才能收到好的效果。有的孩子喜欢老师在课堂上给与表扬，但更多的幼儿则喜欢单独的表扬，在单独和孩子相处时，微不足道的一句表扬或者一个亲昵的动作，都有可能收到意想不到的效果，缩短教师和幼儿之间的距离。表扬方式是否得当，应根据孩子听到表扬后所做出的反应来判断。虽然有的孩子对你的表扬表面上不当一回事，但他后来实际上按你的表扬的行为去做了，这就证明你采用的表扬方式是恰当的。(稻田桂二幼儿园 董永梅)