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我班上的那些留守孩子_家庭隔代教育

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发表于 2016-6-23 22:05:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天一早上班进办公室,园长告诉我:永东的姥爷昨晚给她打电话责怪我们没有照顾好孩子,语气很是生硬。园长与他交流了一些情况,似乎没有改变家长的疑虑。永东可是幼儿园里的老生了,

家长和幼儿园的关系一直都很融洽,这次是怎么了?园长的话勾起了我的许多回忆。

永东长得小巧,是一个一直由外公外婆带着的留守孩子,虽然爸妈不在身边,但比起其他的留守孩子来说,他性格开朗,聪明活泼,在幼儿园的各项表现很好,常受到表扬。

昨天上班时,保育员告诉我:永东夜里呕吐了两次,早餐只喝了一点汤,精神状态不太好,是否打电话联系家长。我急忙来到教室,看见永东趴在桌子上有气无力的,我把他带到办公室量体温,孩子不发烧。我接着就给家长打电话,孩子的外婆在接到电话一小时后来到幼儿园,带孩子去医院进行检查。午饭接近尾声时,外婆提着一袋子药,带孩子回来了,她告诉我孩子没多大问题,打算让孩子继续留在幼儿园。我问孩子想不想吃饭,孩子一脸的疲倦,摇摇头说不吃。老师们见孩子状态不是很好,都劝她把孩子带回家观察、治疗,等孩子好以后再送来。

也不知外婆带孩子回家后是怎样与家人交流的,于是就发生了开头的一幕。想到保育员一夜未睡,陪着孩子,照顾孩子,给孩子拖洗呕吐物,生怕孩子再有些许不适;想到我们一看到孩子有不舒服的时候是那样的心疼,焦急的联系家长;想到以前的许许多多个这样的夜晚,一阵心酸弥漫我的全身。

我们的付出怎么能这样的不堪一击?冷静下来,我再次拨通了永东的电话,向外婆了解孩子回家后的情况,外婆在电话里的语气好像没什么不满意的。

回到教室,孩子们齐刷刷的向我问候“早上好”,看着一张张稚嫩而朝气的脸庞,职业的道德和作为母亲的本性让自己的情绪一下子又回到每天的起点。放眼一望,在我的教室里还坐着好几个和永东一样的留守孩子,他们的眼神也充满渴望和好奇,思绪被他们拉的很遥远------ 1 2 后1页
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