关于幼儿良好行为培养研究的设想_幼儿成长行为习惯

各位朋友：

在我前面的博客文章中，我主要从《了解孩子》的角度，比较全面的讨论了孩子发展的各个方面，希望能向家长和幼儿老师提供一点帮助，因为――了解孩子是教育孩子的基础。

在那篇文章中，我们也讨论了孩子的品德问题。但我总觉得没有说透。主要表现在三个方面：

第一，为什么必须在幼儿时期形成基本的行为规则？

第二，幼儿应该形成哪些基本规则？

第三，如何帮助孩子形成基本规则？

另外，我也还有几个问题百思不得其解，即：

第一，孩子的行为规则都是“教育培养”的结果吗？若不是，那些规则是可以不加“培养”的？那样，我们不就省了一些力气，少做无用功了吗？若是，为什么？

第二，各类行为规则是不是都有一个形成的“敏感期”？因为3－8岁仍是一个漫长的过程，对于幼儿来说尤其如此。若有一个敏感期，不同行为规则的形成敏感期各是何时？

第三，理想的状况是，当孩子形成了基本的行为规则以后，能够尽快地转化为“行为习惯”。而我的问题是，一项规则将在何时成为习惯？需要多长时间的巩固、需要做多少次练习，才能成为习惯？

如果我们真的能解决以上问题，那么，幼儿教育才真的体现了专业化特征――因为在实际生活中，就是有许多幼儿没有形成良好行为习惯，这让他们的家长伤心和操心，也让他们的人生留下了遗憾。

基于以上考虑，我想做以下的尝试。真诚地希望各位同行随时提出批评、意见、建议，你的任何观点，都是对我莫大的支持。

　　　　　　　　　　　　　　　　　2008-12-15