课程资源共享：学前儿童行为观察的类型_婴幼儿早期教育方法
第一节 观察类型一、 正式观察和非正式观察
1、正式观察
正式观察的特点：①对要观察的行为必须预先做好界定，要预测好什么情境、时间回发生什么类型的行为，并且对行为的后果也要作好相当程度的估计。②观察的过程是在一定控制下进行的。③要对观察者进行训练，建立观察者信度。④用相对严格、先进的方式，通常以量化的方法分析所得资料，结果比较可靠。
正式观察的优点：①可以事先考虑观察的信度和效度，在短时间内就可以有效地大量收集可靠的资料。②可以对不同的被观察者使用。③往往是以量的统计方法来对资料进行整理，因此客观性强。④由于是事先确定严密的观察计划，因此可以验证观察之前所提出的假设。
正式观察的缺点：很难在观察过程中新的发现。所收集的资料可能有所偏差。
正式观察法例举：实况详录法、时间取样法、事件取样法、等级评定法
2、非正式观察
特点：①资料收集和分析是参差进行的。②科学性比较欠缺，但比较灵活。
优点：①有比较深入的研究，发现行为的意义或行为产生的原因。②可以说明行为现象的实质。③样本少，大多以参与观察为主。④在互动的过程中可以帮助被观察者及观察者本人的成长。 1 2 3 4 5 后1页
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